Содержание
Задание 10. Диагностика универсальных учебных действий у обучающихся
АНАЛИЗ ВНЕУРОЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ (схема самоанализа)
Педагог: ___________ Аудитория: ___________ Тема: ___________ Дата: ___________
| Предмет анализа | Критерии | Кол-во баллов (max) |
|---|---|---|
| Цель мероприятия | конкретность задач; была открыта воспитанникам; ориентирована на результат; соотносима с целью школы; соответствовала возрасту | 5 |
| Тема и форма | продуманы совместно с обучающимися; обусловлены целью; соответствуют возрасту; оригинальны | 4 |
| Подготовка | роль детей (родителей); четкий план; распределение заданий | 3 |
| Содержание | соответствует цели, теме, возрасту; направлено на результаты 2–3 уровня; новизна | 5 |
| Проведение | дети – ведущие; не затянуто; разумное кол-во этапов; импровизация; позиция родителей | 5 |
| Результат | замысел реализован; формирование УУД; интерес воспитанников; качество обеспечения; комфортность | 5 |
| ИТОГО | 27б. |
Вывод: 0–9 баллов – мероприятие не работает на формирование УУД; 10–18 баллов – частично формирует УУД; 19–27 баллов – в полной мере формирует УУД.
Задание 11. Анализ программ профилактики социальных рисков и профилактики девиантного поведения обучающихся
Схема анализа:
- Изучить сайт образовательной организации на предмет наличия программы.
- Если на сайте не представлена программа – обратитесь к штатному психологу.
- Описать цели, задачи программы.
- На какую возрастную группу рассчитана.
- Ознакомиться с календарным графиком мероприятий в данной программе. В анализе указать, на профилактику каких форм девиантного поведения направлены мероприятия, их соотношение.