Данный документ представляет собой официальный шаблон отчетной документации по производственной педагогической практике интерна для студентов направления «Психолого-педагогическое образование» КГПУ им. В.П. Астафьева. Включает титульный лист, индивидуальное задание, рабочий график, формы характеристики студента, структуру отзыва и оценочные карты сформированности профессиональных компетенций. Материал предназначен для оформления результатов практики.
- Титульный лист отчета
- Индивидуальное задание на практику
- Цели и задачи практики
- Согласование задания
- Рабочий график (план) проведения практики
- Характеристика студента-практиканта
- Отзыв студента о прохождении практики
- Оценочная карта сформированности профессиональных компетенций № 1
- Оценочная карта сформированности профессиональных компетенций № 2
Титульный лист отчета
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» (КГПУ им. В.П. Астафьева)
Институт психолого-педагогического образования
ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ИНТЕРНА
Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Направленность (профиль) образовательной программы: Практическая психология в образовании
Сроки прохождения практики: 23.09.2024 – 06.10.2024; 17.03.2025 – 13.04.2025
Место прохождения практики: (указать название учреждения полностью)
Выполнил студент группы (указать код группы) Ф.И.О. ____________________________
Форма обучения: заочная
Оценка ____________________________ (выставляет руководитель практики)
Курсовой руководитель практики: И.А. Сладкова, старший преподаватель кафедры психологии ________________________
Педагог-наставник: МАОУ СШ №ХХ, Педагог-психолог И.И. Иванов ___________________ (подпись педагога-наставника)
Красноярск 2024/2025
Индивидуальное задание на практику
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КГПУ им. В.П. Астафьева
Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Направленность (профиль): Практическая психология в образовании
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ на производственную практику: педагогическая практика интерна
для _____________________________________________________________________ (Ф.И.О. обучающегося полностью), обучающегося 5 курса.
Место прохождения практики: _____________________________________________ (указывается полное наименование структурного подразделения КГПУ им. В.П. Астафьева/профильной организации, а также их фактический адрес).
Сроки прохождения практики: с 23.09.2024 г. по 06.10.2024 г., с 17.03.2025 г. по 13.04.2025 г.
Цели и задачи практики
Цель практики: овладение трудовыми действиями в рамках обобщенной трудовой функции педагога-психолога: психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ, овладение компонентами профессионального мастерства, формирование и закрепление основных профессиональных психолого-педагогических и социально-психологических умений, навыков, а также развитие профессионального мировоззрения, профессиональной рефлексии и личностно-профессиональных качеств, необходимых для педагога-психолога.
Задачи практики:
- Приобретение практических умений и навыков планирования и организации деятельности педагога-психолога.
- Овладение на практике технологиями, методами, приемами и средствами работы педагога-психолога с различными категориями детей, а также с родителями.
Планируемые результаты практики (формируемые компетенции): УК-1, УК-2, УК-3, УК-6, УК-8, ОПК-1, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-7, ОПК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8.
Согласование задания
СОГЛАСОВАНО: Руководитель практики от профильной организации ____________________________________ «23» сентября 2024 г.
УТВЕРЖДАЮ: Курсовой (групповой) руководитель практики ___________________ И.А. Сладкова «23» сентября 2024 г.
Задание принято к исполнению: __________________ «23» сентября 2024 г. (подпись обучающегося)
Рабочий график (план) проведения практики
Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Курс: 5, форма обучения: заочная
Сроки практики: с 23.09.2024 г. по 06.10.2024 г., с 17.03.2025 г. по 13.04.2025 г.
| Содержание работ, выполняемых в период практики | Сроки выполнения |
|---|---|
| Проведение самодиагностики выраженности профессиональных компетенций на начало практики | 23.09.2024 |
| Разработка психолого-педагогического исследования, в том числе мониторинга освоения образовательных программ | — |
| Разработка программ коррекционно-развивающей (индивидуальной или групповой) работы | — |
| Разработка программ психопрофилактики (индивидуальной или групповой) работы | — |
| Организация просветительской работы | — |
| Проведение самодиагностики выраженности профессиональных компетенций по окончанию прохождения практики | 12.04.2025 |
| Формирование отчетной документации | 12.04.2025– 13.04.2025 |
Дата: 23.09.2024
Курсовой (групповой) руководитель практики: ________________ И.А. Сладкова
Руководитель практики от профильной организации: ___________________________
Характеристика студента-практиканта
Ф.И.О. студента: ______________________________________
Институт психолого-педагогического образования, 5 курс, группа: ________
Место прохождения практики: ______________________________________
Директор: _________________________________________________________
| Критерий | Варианты оценки |
|---|---|
| Мотивация деятельности | Творческая активность / С желанием / Безразличный |
| Отношение к труду | Ищет дополнительную работу / Выполняет повседневные поручения / Нуждается в постоянном контроле |
| Социальные отношения | Увлеченный / Заинтересованный / Безразличный / Отрицательно настроен |
| Коллективная позиция | Включает в деятельность окружающих / Все делает сам / Терпеливый / Избегает общения |
| Надежность | Человек, которому можно доверять / Пренебрегает доверием / Ненадежный |
| Ответственность | Всегда принимает ответственность на себя / Перекладывает ответственность на других / Избегает |
| Эмоциональная зрелость | Стабильная / Хорошо сбалансированная / Средняя / Ниже среднего / Нестабильная |
| Понимание детей | Отличное / Хорошее / Среднее |
| Способность принимать руководство | Инициативен / Вовлечен в деятельность / Абстрагируется |
| Способность наблюдать | Отличная / Хорошая / Слабая / Нестабильная |
Наиболее встречающиеся трудности (оценка): Планирование работы, Взаимоотношения с руководством, коллегами, детьми, родителями.
Оценка профессиональной деятельности: Отлично / Хорошо / Удовлетворительно
Примечания: _________________________________________________________
Директор: ________________ Подпись: ________ Печать
Отзыв студента о прохождении практики
Напишите в виде отдельного текста отчет по практике, руководствуясь следующими положениями:
- Описание собственных действий, затруднений при их реализации, способов решения возникающих проблем.
- Что нового приобрели, чему научились в процессе осуществления производственной педагогической практики интерна, с наставником практики, с родителями воспитанников, с администрацией?
- Какие ситуации оказались самыми сложными для Вас? Как Вы их разрешили? Приведите конкретные примеры. Каковы причины затруднений? (Недостаток знаний, практических умений, свойств и качеств личности, недостаточная помощь группового руководителя и др.).
- Были ли проблемы в установлении отношений на уровнях: дети-дети, практикант-дети, педагог-практикант. Если были, где они в большей степени проявлялись: в образовательной деятельности, во внеурочной деятельности, при обсуждении хода и результатов практики?
- Изменила ли практика Ваше отношение к профессиональной деятельности педагога-психолога? Как?
- Какие проблемы в организации образования в ОО вы видите? Какую исследовательскую проблему вы могли бы для себя поставить?
- Недостатки практики. Ваши предложения по ее улучшению.
- Какие новые проблемы, вопросы по содержанию практики возникли у меня в результате практики?
Оценочная карта сформированности профессиональных компетенций № 1
Обучающийся: ____________________________________________________________
Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Направленность (профиль): Практическая психология в образовании
Инструкция: заполните оценочную карту компетенций (№1) и определите уровень их овладения до практики. В соответствующей графе поставьте знак +
| Компетенции бакалавра | Пороговый | Базовый | Продвинутый |
|---|---|---|---|
| ОПК-1: Профессиональная деятельность и этика | |||
| ОПК-7: Взаимодействие с участниками отношений | |||
| ПК-1: Психологическое просвещение | |||
| ПК-2: Психолого-педагогическая диагностика | |||
| ПК-3: Коррекционно-развивающая работа | |||
| ПК-4: Психологическое консультирование | |||
| ПК-5: Индивидуально-личностные маршруты | |||
| ПК-6: Профилактические мероприятия | |||
| ПК-7: Психолого-педагогическое сопровождение | |||
| ПК-8: Коллективная работа по развитию |
Самоанализ сформированности профессиональных компетенций: _________________________________________________________
Оценочная карта сформированности профессиональных компетенций № 2
Инструкция: заполните оценочную карту компетенций (№2) и определите уровень их овладения после практики. В соответствующей графе поставьте знак +
| Компетенции бакалавра | Пороговый | Базовый | Продвинутый |
|---|---|---|---|
| ОПК-1: Профессиональная деятельность и этика | |||
| ОПК-7: Взаимодействие с участниками отношений | |||
| ПК-1: Психологическое просвещение | |||
| ПК-2: Психолого-педагогическая диагностика | |||
| ПК-3: Коррекционно-развивающая работа | |||
| ПК-4: Психологическое консультирование | |||
| ПК-5: Индивидуально-личностные маршруты | |||
| ПК-6: Профилактические мероприятия | |||
| ПК-7: Психолого-педагогическое сопровождение | |||
| ПК-8: Коллективная работа по развитию |
Самоанализ сформированности профессиональных компетенций: _________________________________________________________
Примечание: Оценочная карта заполняется самим обучающимся перед началом прохождения практики и после ее завершения. Выберите по каждому критерию характеристику, соответствующую Вашему уровню компетенции и отметьте ее галочкой. Определите свой уровень владения каждой компетенцией и его динамику, а также в целом сформированность профессиональных компетенций на начало и на конец практики. Завершает самоанализ общая критическая оценка собственной самостоятельной деятельности, определение направлений дальнейшего профессионального развития.