Изучение проявлений агрессивного поведения у старших дошкольников (часть 4)

Из данных таблицы видно, что высокий уровень агрессивности имеет место у шестерых детей (20%), низкий – у 8 детей (26,6%). У большинства детей выявлен средний уровень – 16 детей (53,3%).

Данные представим графически (рис.2).

Рис. 2. Результаты исследования агрессивности детей старшего дошкольного возраста по методике «Критерии агрессивности у ребенка» Г.П.Лаврентьевой и Т.М. Титаренко

Результаты исследования агрессивности дошкольников по графической методике «Кактус» М.А. Панфилова представлены в таблице 3.

Таблица 3 — Результаты агрессивности детей старшего дошкольного возраста по графической методике «Кактус» М.А. Панфилова

№п/п	А	И	Э	ЗН	ДО	СО	О	Т	Ж	Эк	И	СД	СО
1	+	—	—	+	+	—	—	+	—	—	+	+	—
2	—	—	+	—	+	—	—	+	—	+	—	+	—
3	+	—	+	—	+	—	—	+	—	—	+	+	—
4	+	—	+	—	+	—	+	—	—	—	+	+	—
5	+	+	+	—	—	+	—	+	—	—	+	+	—
6	+	+	+	—	—	+	—	+	—	—	+	+	—
7	+	—	+	—	+	—	—	+	—	—	+	+	—
8	+	—	—	+	—	+	+	—	+	+	—	—	+
9	+	—	+	—	—	+	+	—	—	—	+	+	—
10	+	+	+	—	+	—	+	—	—	—	+	+	—
11	—	+	+	—	+	—	+	—	—	—	+	+	—
12	+	+	+	—	+	—	+	—	—	—	+	+	—
13	+	—	+	—	+	—	+	—	—	—	+	—	+
14	+	—	+	—	+	—	+	—	—	—	+	—	+
15	+	—	+	—	+	—	+	—	—	—	+	+	—
16	+	—	+	—	+	—	+	—	—	—	+	+	—
17	+	—	+	—	+	—	—	+	+	+	—	+	—
18	+	+	—	+	—	+	—	+	—	—	+	+	—
19	—	—	—	+	—	+	+	—	—	—	+	+	—
20	—	—	—	+	+	—	—	+	—	—	+	+	—
21	—	—	—	+	+	—	+	—	—	—	+	+	—
22	—	—	—	+	+	—	—	+	—	—	+	+	—
23	+	—	—	+	+	—	+	—	—	—	+	+	—
24	+	—	—	+	+	—	+	—	—	—	+	—	+
25	+	—	+	—	+	—	+	—	—	—	+	—	+
26	+	—	+	—	+	—	—	+	—	—	+	—	+
27	+	—	+	—	—	+	—	+	—	—	+	+	—
28	+	—	+	—	+	—	—	+	—	—	+	+	—
29	+	—	+	—	—	+	+	—	—	—	+	+	—
30	+	+	—	+	+	—	+	—	—	—	+	+	—

Из данных таблицы видно, что уровень агрессивности имеет место у 24 детей (80%), низкий или вообще отсутствует – у 6 детей (20%). Также в данной группе детей еще сильно выражена интровертированность у 26 детей (90%) и стремление к домашней защите у 24 детей (80%).

Данные представим графически (рис.3).

Рис. 3. Результаты агрессивности детей старшего дошкольного возраста по графической методике «Кактус» М.А. Панфилова

Педагогическая работа с детьми, проявляющими агрессивное поведение, должна быть направлена на помощь им в развитии навыков регулирования эмоций и конструктивного общения. Одним из способов является научить детей альтернативным способам выражения своих чувств, таким как использование слов или поиска компромиссов в конфликтных ситуациях. Важно также создавать безопасную и поддерживающую среду, где дети могут выразить свои эмоции и решить свои проблемы без насилия.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате решения задач исследования сделаны следующие выводы:

Агрессивность – форма поведения, характеристиками которой являются внешне выраженные действия субъекта в отношении объекта агрессии, которые носят как деструктивный, так и конструктивный характер.

Старший дошкольный возраст (5–6 лет) – это период, когда у определенной категории детей происходит сохранение и развитие агрессии, что в последствии может спровоцировать формирование такого устойчивого качества личности как агрессивность.

Средствами агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста выступают: случаи физического насилия, вербальные средства, мимические и пантомимические, деструктивные действия.

Сделан вывод о том, что мальчики чаще применяют физические средства агрессии и деструктивные действия, а девочки — вербальные, а также мимические и пантомимические.

Основными источниками агрессивности выступают: семья, сверстники, средства массовой информации.

Распространенными мотивами агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста выступают: защита себя от агрессии другого или защита товарища, нарушение сверстником установленных в детском сообществе правил, стремление завладеть игрушкой.

Проведенное исследование показало, что группа испытуемых дошкольного возраста характеризуется преимущественно конструктивными установками на сотрудничество при наличии умеренной интровертированности и потребности в защищенности. Агрессивные тенденции в целом не преобладают, однако требуют внимания в случае 20% детей с высоким уровнем агрессивности.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Агрессия. Оксфордский толковый словарь по психологии. [Электронный ресурс]. URL: http://vocabulary.ru/termin/agressija.html (дата обращения: 10.01.2024)
2. Агрессия. Толковый словарь русского языка Ушакова. [Электронный ресурс]. URL: http://vocabulary.ru/termin/agressija.html (дата обращения: 10.01.2024)
3. Агрессия. Большая психологическая энциклопедия. [Электронный ресурс]. URL: http://vocabulary.ru/termin/agressija.html (дата обращения: 08.02.2018)
4. Александрова, А.В. Нравственность, агрессия, справедливость [Текст] // Вопросы психологии. – 2010. – № 1-2.- С.9-15.
5. Басс, А.Г. Психология агрессии [Текст] / Басс А.Г. // Вопросы психологии. – 1976. – № 3.- С.3-8.
6. Беневольская, Т.Б. Диагностика агрессивных проявлений в старшем дошкольном возрасте. [Электронный ресурс]. URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2007/n1/Benevolskaya.shtml (дата обращения: 08.03.2020).
7. Берковиц, Л. Агрессия: причины, последствия, контроль [Текст] / Берковиц Л. — М.: Прайм-Еврознак, 2015. — 512 с.
8. Бэрон, Р. Агрессия. [Текст] / Бэрон Р. — СПб.: Питер, 2011. — 352 с.
9. Большой психологический словарь [Текст] / Под ред. Б.Г. Мещерякова — М.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2013.- 457с.
10. Венгер, А.Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство [Текст] / Венгер А.Л. — М.: Лира, 2013.- 123с.
11. Данилова, Е. Е. Практикум по возрастной и педагогической психологии [Текст] / Данилова Е. Е. — М.: Дрофа, 2011.- 156с.
12. Дилео, Дж. Детский рисунок: диагностика и интерпретация [Текст] / Дилео Дж. — М: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2011.- 106с.
13. Дубровина, И. В. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми[Текст]: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. завед. / Дубровина И. В. — М.: «Академия», 2010.- 123с.
14. Зимина, И.С. Детская агрессивность как предмет педагогического исследования [Текст] / Зимина И.С. // Педагогика, 2003. — № 5.- с.7-11.
15. Коломинский, Я.Л. Психология детского коллектива: система личных взаимоотношений. [Текст] / Коломинский Я.Л. – Минск: Высшая школа, 2009. – 280 с.
16. Критерии агрессивности у ребенка [Электронный ресурс]. URL: http://naritsa.ru/ankety-dlya-roditelej/#5 (дата обращения: 09.01.2018).
17. Лисина, М.И. Становление и развитие общения со сверстниками у до- школьников [Текст] / Под ред. А.Г. Рузской. – М.: «МОДЭК», 2010. – 245с.
18. Лоренц, К. Агрессия. [Текст] / Лоренц. К. – М.: Лира,2011. – 123с.
19. Лютова, Е.К. Шпаргалка для взрослых. Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми [Текст] / Е.К. Лютова. — М.: ЭКСМО, 2016. — 192 с.
20. Лютова, Е.К. Игры для задиристых детей [Текст] / Лютова Е.К. – М.: Речь, 2011.- 98с.
21. Мелешко, Т.Б. Изучение агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Мелешко Т.Б. // Психология в России и за рубежом: материалы II междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, ноябрь 2013 г.). — СПб.: Реноме, 2013. — С. 34-39.
22. Морено, Дж. Социометрия. Экспериментальный метод и наука об обществе. [Текст] / Морено Дж. — М.: Изд-во иностранной литературы. 1958.- 123с.
23. Мухина, B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество [Текст]: учебник для студентов вузов.- 2-е издание, исправленное и дополненное / Мухина B.C. — М.: Издательский центр «Академия», — 456 с.
24. Мэй, Р. Сила и невинность: в поисках истоков насилия [Текст] / Мэй Р. — М.: Смысл, 2011.- 319 с.
25. Невенчанный, С.В. Понятие агрессивного поведения в современной психологии // Наука и современность. — 2011.- №10. [Электронный ресурс]. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-agressivnogo-povedeniya-v-sovremennoy-psihologii (дата обращения: 08.01.2020)
26. Смирнова, Е.О., Хузеева, Г.Р. Психологические особенности и варианты детской агрессивности [Текст] / Смирнова Е.О., Хузеева Г.Р. // Вопросы психологии. 2010.- № 1. – С.12-18.
27. Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности. [Текст] / Фромм Э. — М.: Республика, 1994. — 447 с.
28. Фурманов, И. А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция[Текст] / И.А Фурманов. — Минск : Ильин, 2013. — 187 с.
29. Хухлаева, О.В. Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки [Текст] / Хухлаева О.В. — М.: Генезис, 2011.- 109с.
30. Шконда, Н.Н. Преодоление агрессивного поведения детей дошкольного возраста как педагогическая задача [Электронный ресурс]. URL: http://www.scienceforum.ru/2015/1346/9969 (дата обращения: 08.11.2017
31. Шестакова, Е.Г. Агрессивное поведение и агрессивность личности // Образование и наука. – 2009. — №7. [Электронный ресурс]. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/agressivnoe-povedenie-i-agressivnost-lichnosti(дата обращения: 08.01.2024)