| Внеурочная деятельность «Семьеведение» |
Формировать семейные ценности, гармонизировать детско-родительские отношения, повышать жизнестойкость |
Реализация внеурочной деятельности |
Классный |
| Работа коррекционных и развивающих групп |
Снижать выраженность психологических проблем у учащихся, предупредить усугубление трудностей, стимулировать развитие психологических способностей |
Развивающие занятия, психологические игры, тренинг, арт-практикум, работа с МАК, кейс-метод, развивающие и дидактические игры |
Групповой и индивидуальный |
| Курс «Среда возможностей» |
Формировать навыки социально-нормативного поведения у учащихся с отклоняющимся поведением |
Развивающие занятия, психологические игры, тренинги, кейс-метод |
Групповой и индивидуальный |
| Курс «Познай себя» |
Формировать soft-skills, положительную Я-концепцию, ценностное отношение к жизни, способствовать преодолению трудностей адаптации обучающихся, которые испытывают эмоциональное неблагополучие, в том числе попавших в группу риска по итогам СПТ |
Развивающие занятия, психологические игры, тренинги, кейс-метод |
Индивидуальный |
| Работа с детьми из семей участников СВО |
Снижать выраженность стресса у учащихся, предупредить усугубление трудностей |
Занятия, психологические игры, тренинги |
Групповой и индивидуальный |
| Консультирование участников образовательного процесса — по запросу |
Осуществлять психологическую помощь учащимся, педагогам, родителям, содействовать в осознании проблем, потребностей и возможностей личности, в решении межличностных проблем, трудностей в эмоциональном состоянии, профессиональном росте, поддерживать климат, способствующий эмоциональному благополучию и личностному росту |
Индивидуальная, семейная, профориентационная, карьерная, групповая консультация |
Индивидуальный |
| Консультации для родителей учащихся |
Консультировать родителей учащихся, которые состоят на различных видах профилактического учета, учащихся с ОВЗ и (или) инвалидностью по вопросам особенностей развития и воспитания ребенка, организации коррекционной работы |
Беседа |
Индивидуальный |
| Ведение нормативной документации и страницы педагога-психолога на сайте школы |
Соблюдать стандарт деятельности, фиксировать проделанную работу и ее результаты, формировать и систематизировать банк данных психологической службы школы. Информировать педколлектив, семьи и учащихся о мероприятиях и возможностях психологической службы, о факторах и симптомах, требующих психологической помощи |
Аналитические справки, отчеты, планы, расширение и систематизация методических материалов, публикации |
Школьный |
| Психологическое сопровождение профессиональной аттестации педагогов — по запросу |
Содействовать педагогам в анализе и представлении результатов профессиональной деятельности на процедурах аттестации, обеспечивать возможность эмоциональной разгрузки |
Консультации, беседы, анализ документации |
Индивидуальный |
| Создание методической папки «Психологическое сопровождение программы воспитания школы» |
Систематически планировать, подготавливать, анализировать и сохранять информацию о психологическом сопровождении реализации воспитательных задач школы, собирать и систематизировать методический материал |
Планы, аналитические справки и отчеты по результатам экспертно-диагностической работы |
Школьный |
| Участие в заседаниях психолого-педагогического консилиума, совета профилактики. Участие в работе школьной службы примирения |
Организовывать работу психологической службы школы, участвовать в заседаниях, предлагать методические материалы педагогам |
Методическое сопровождение, координирование работы психолого-педагогического консилиума, совета профилактики, школьной службы примирения |
Школьный |
