Данный документ содержит подробное руководство по выполнению индивидуального практического задания, заключающегося в создании арт-терапевтической программы из пяти занятий. В материале детально описана необходимая структура работы, включая требования к введению, учебно-тематическому плану, условиям реализации и оформлению конспектов занятий. Также указаны технические параметры оформления текста и основные критерии, по которым будет оцениваться готовая программа.
Индивидуальное практическое задание
Индивидуальное практическое задание выполняется в форме разработки арт-терапевтической программы, состоящей из 5 занятий. При ее разработке следует придерживаться следующей структуры:
Структура программы
- Титульный лист
- Оглавление
- Введение. В нем следует указать актуальность, практическую значимость, цель, задачи, адресат, форму, прогнозируемые результаты, границы применимости программы; дать теоретическое обоснование используемых методов и/или технологий и др. (объем 2 – 3 с).
- Учебно-тематический план: тема, цель, содержание занятий, деятельность участников занятия (объем 1 – 2 с).
- Условия реализации программы: материально-техническое, информационное, кадровое обеспечение (объем 1 – 2 с).
- Список литературы. Привести исходные данные реферируемых произведений (автор(ы), название, где опубликован, в каком году, количество страниц).
- Приложение включает конспект каждого из 5 занятий (объем 10 с).
Схема описания занятий
Для каждого из 5 занятий необходимо подготовить конспект, используя следующую схему:
- Название
- Цель
- Задачи
- Оборудование
- Время
- Содержание занятия с описанием конкретных техник (название, цель, инструкция, процедура проведения)
Требования к оформлению
Объем основного текста программы составляет 7-10 с формата А4, размер шрифта 14 Пт, интервал — 1,5, шрифт TimesNewRoman.
Критерии оценки
Основными критериями оценки программы являются:
- оригинальность текста (не ниже 70%);
- наличие всех компонентов структуры;
- реалистичность и содержательность;
- качество оформления арт-терапевтической программы.