Данный материал представляет собой план подготовки к семинарскому занятию, посвященному ключевым событиям российской истории второй половины XIX века. В центре внимания — процесс отмены крепостного права в 1861 году, его предпосылки, этапы разработки и последствия, а также комплекс Великих реформ 1860–1870-х годов, включая земскую, судебную, военную и другие преобразования. Материал содержит вопросы для анализа, таблицы для заполнения и задания для дискуссии.
Семинар 8 (II семестр)
Тема 5. Актуальные вопросы истории Российской империи второй половины XIX века
- Отмена крепостного права.
- Великие реформы 1860-х – 1870-х гг.
Схема подготовки
В первом вопросе:
- Выделите и структурируйте предпосылки отмены крепостного права.
- Охарактеризуйте сущность и оцените значимость указов об ограничении крепостничества, принятых в правление Павла I, Александра I и Николая I.
- Обозначьте основные причины преобразований, прошедших в России в 1860–1870-е гг. Уделите внимание социальному недовольству, оцените его уровень и обозначьте проявления (до отмены крепостного права).
- Как относилось к идее отмены крепостного права русское дворянство? Какой была позиция императора Александра II и можно ли считать её решающей для отмены крепостного права?
- Выделите этапы разработки крестьянской реформы, обозначив в каждом из них государственный орган и его председателя. С какой целью были созданы «губернские комитеты об улучшении быта помещичьих крестьян» и Редакционные комиссии?
- Назовите важнейшие варианты отмены крепостного права, поступившие с мест – от дворянства различных губерний. Какой вариант был положен в основу «Положений о крестьянах, выходящих из крепостной зависимости»? Объясните, чем именно данный проект был выгоден государству и дворянству?
- Укажите основных авторов и разработчиков реформы 1861 г.
Таблица для заполнения: Основные положения реформы 1861 г.
| № п/п | Правовой статус помещичьих крестьян | Размеры земельных наделов | Мировые посредники и уставные грамоты | Выкупная операция |
|---|---|---|---|---|
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3. |
- Что такое отрезки и прирезки? В каких губерниях преобладало уменьшение крестьянских наделов при помощи отрезков, а в каких осуществлялись прирезки? Приведите статистические данные.
- Выделите реакцию на основные положения реформы крестьян и дворян, остального общества, приведите примеры.
- Охарактеризуйте последствия отмены крепостного права:
- для аграрного сектора экономики;
- промышленности;
- крестьян;
- дворян.
- Объясните, в чем заключался половинчатый характер данной реформы.
- В выводе оцените значимость крестьянской реформы 1861 г., выделите взаимосвязь с другими преобразованиями Александра II.
Во втором вопросе:
Обозначьте в столбик Великие реформы 1860-70-х гг. Напротив каждой укажите дату проведения и обозначьте главного автора.
Таблица для заполнения: Великие реформы 1860-1870-х гг.
| № п/п | Название реформы | Цель и задачи | Основные положения | Итоги |
|---|---|---|---|---|
| 1. | Образования | |||
| 2. | Церковная | |||
| 3. | Финансовая | |||
| 4. | Судебная | |||
| 5. | Военная |
Реформа местного самоуправления
Отдельно разберите реформу местного самоуправления, проводившуюся в два этапа. Земская и городская реформы: выделите органы самоуправления, сферу компетенции, деление избирателей на курии и их состав, взаимодействие с губернаторами и дворянскими органами самоуправления.
Сделайте в тетради две схемы – земского и городского самоуправления. Под каждой объясните принципы взаимодействия земских и городских органов.
- Укажите сроки создания земств и географические рамки их распространения.
- Оцените хозяйственную и общественную значимость земств и городских органов.
- Обозначьте общественную реакцию на реформы Александра II.
- Объясните причины появления радикальных оппозиционных организаций и их вырождения до уровня террористов.
- В хронологическом порядке перечислите покушения на Александра II, укажите, кто их совершал и обозначьте общественную реакцию на убийство царя.
- В выводе по второму вопросу оцените значимость Великих реформ, структурируйте их последствия для государства и общества.
Дискуссионная часть работы
(для повышения оценки за устный ответ) – сравнение оценок Великих реформ и их последствий для государства и общества в формате дискуссии.
Дополнительная часть работы
(для повышения оценки за письменный ответ) – сравнение оценок историков по:
- отмене крепостного права;
- Великим реформам и их последствиям (поделить на 2 основных блока и записать в 2 столбика).