ХТИ, Контрольная работа, Микроэкономика, ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ВЫБОР И КРИВАЯ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ

1. Дайте определения следующим понятиям.

Альтернативные издержки, закон повышения альтернативных издержек, кривая производственных возможностей, экономическая эффективность, полная занятость, сравнительное преимущество, абсолютное преимущество.

 

2. Выберите правильный ответ.

1. Кривая производственных возможностей показывает:

а) точные количества двух товаров, которые хозяйство намерено производить;

б) лучшую из возможных комбинаций двух товаров;

в) альтернативную комбинацию товаров при наличии данного количества ресурсов;

г) время, когда вступает в действие закон убывающей производительности факторов производства.

2. Экономика эффективна, если в ней достигнуты:

а) полная занятость;

б) полное использование производственных ресурсов;

в) и полная занятость, и полное использование других производственных ресурсов.

3. Если в обществе объем производственных ресурсов увеличился, то:

а) будет произведено больше товаров и услуг;

б) экономика в состоянии производить больше товаров и услуг;

в) улучшилась технология производства;

г) повысился стандарт жизненного уровня.

4. Альтернативные издержки нового стадиона – это:

а) оплата его охраны и другого персонала;

б) цена строительства стадиона в будущем году;

в) изменение реальной ставки налога, которая выплачивается из доходов стадиона;

г) цена других товаров и услуг, производство которых принесено в жертву строительству этого стадиона.

5. Фундаментальные экономические вопросы «что, как и для кого производить», решаются на микро- и макроуровне. Какой из этих вопросов может решаться только на макроэкономическом уровне?

а) что производится

б) с каким уровнем инфляции мы столкнемся

в) сколько товаров и услуг будет произведено

г) кто будет производить товары и услуги

6. Когда экономические проблемы решаются частично рынком, частично правительством, то экономика:

а) командная;

б) рыночная;

в) натуральная;

г) смешанная.

7. Фундаментальная проблема, с которой сталкиваются все экономические системы – это:

а) инвестиции;

б) производство;

в) потребление;

г) редкость.

8. В каждой экономической системе фундаментальные вопросы «что, как и для кого производить» решаются на микро- и макроуровне. Какой из предложенных вопросов может решаться на микроэкономическом уровне?

а) каким образом можно достичь уровня полной занятости

б) что и сколько производить

в) как избавиться от инфляции

г) как стимулировать экономический рост

9. Отказавшись от работы столяром с зарплатой 1,2 млн. руб. в год или от работы референтом за 1 млн. руб. в год, Иван поступил в колледж с годовой платой за обучение в размере 600 тыс. рублей. Какова альтернативная стоимость его решения?
10. a) 1,8 млн. руб.

б) 1,2 млн. руб.

в) 2,8 млн. руб.

г) 0,6 млн. руб.

10. Если увеличилась специализация, то, вероятнее всего:
11. a) производительность труда снизилась;

б) увеличилась взаимозависимость;

в) увеличилась занятость;

г) увеличились государственные капитальные вложения.

11. Чего нет в командной экономике?

а) назначаемых чиновниками цен

б) планирования от достигнутого

в) ориентации производителей в основном на платежеспособный спрос

г) несправедливого распределения благ

12. Фермер на своем поле может выращивать картофель и пшеницу. Если он засеет все поле картофелем, то соберет 400 т, а если пшеницей – то 100 т. Какова альтернативная стоимость одной тонны пшеницы?
13. a) альтернативную стоимость точно установить нельзя, так как неизвестно, сколько посеяно пшеницы, а сколько – картофеля

б) 4 т картофеля

в) 1/4 т картофеля

г) альтернативную стоимость определить нельзя, поскольку неизвестны цены

13. Как с помощью закона сравнительного преимущества можно объяснить, почему Россия закупает сахар, вместо того чтобы производить его только у себя?

а) сахар нельзя производить в России

б) сахар сложно производить в России

в) российские ресурсы можно эффективнее применять в производстве других благ, в то время как другие страны эффективнее используют свои ресурсы для производства сахара

г) дешевле производить сахар не в России.

 

3. Ответьте на вопросы, ответ аргументируйте.
4. Объясните с помощью концепции альтернативных издержек, почему предприятия в период спада производства могут предпринять больше усилий для обучения и переподготовки своего персонала.
5. Если экономика действует внутри пространства, ограниченного кривой производственных возможностей, то сталкивается ли она с необходимостью выбирать между товарами А или В?
6. Исчезнут ли альтернативные издержки, если исчезнет ограниченность?
7. Сформулируйте и объясните закон повышающихся альтернативных издержек.

 

4. Выполните упражнения.

1. Известно, что точки А, В и С принадлежат некоторой кривой производственных возможностей (табл. 4.1).

Директивно задан план производства средств производства на уровне 5 млрд. руб. Каковы минимальный и максимальный уровни выпуска предметов потребления?

 

Таблица 4.1

Точка	Средства производства, млрд. руб.	Предметы потребления, млрд. руб.
А	9	8
В	7	10
С	3	12

 

2. Фермер имеет три поля. На первом поле он может вырастить либо 16 т картофеля, либо 4 т пшеницы; на втором – 8 и 3 соответственно, а на третьем – 4 и 2. Постройте кривую производственных возможностей фермера, если он может засеять каждое поле в любой пропорции картошкой и пшеницей при неизменном соотношении урожайности культур.
3. На одном поле фермер может произвести 400 т картофеля или 100 т пшеницы. О другом известно, что альтернативная стоимость выращивания 1 т пшеницы равна 3 т картофеля при максимальном урожае картофеля, равном 300 т. Постройте кривую производственных возможностей фермера.
4. Отказавшись от работы столяром с зарплатой 1,2 тыс. руб. в год или учебы в колледже с годовой платой за обучение в размере 600 руб., Иван поступил работать референтом за 1 тыс. руб. в год. Какова альтернативная стоимость его решения в данном году?
5. Используя наилучшим образом два своих поля, фермер имеет следующую кривую производственных возможностей (рис. 4.1).

 

 

 

 

 

 

 

 

                                              

Рис. 4.1. Кривая производственных возможностей

 

Найдите верные утверждения среди следующих:

а) в точке А альтернативной стоимостью дополнительного производства 600 т картофеля является производство 600 т пшеницы;

б) альтернативной стоимостью производства 300 т картофеля является производство 700 т пшеницы;

в) при производстве картофеля в размере 250 т альтернативной стоимостью 1 т пшеницы будут 3 т картофеля;

г) кривая производственных возможностей показывает максимально возможное производство картофеля при заданном уровне производства пшеницы;

д) нельзя произвести 500 т пшеницы и 700 т картофеля одновременно;

е) при производстве 300 т пшеницы альтернативной стоимостью 1 т картофеля будет 1 т пшеницы;

ж) для увеличения производства пшеницы с 500 до 700 т нужно пожертвовать снижением урожая картофеля на 400 т.

 

5. Определите, верны или неверны следующие утверждения.
6. Вопросы «что, как, для кого производить» в капиталистической экономике решаются с помощью ценового механизма.
7. Редкость ресурсов объясняется безграничностью материальных потребностей людей.
8. Зная состояние экономики, иллюстрируемое точкой на линии производственных возможностей, можно ответить на вопрос, «для кого развивается производство», на чьи потребности оно ориентируется.
9. Неполное использование ресурсов в графической интерпретации означает, что производство располагается влево от линии производственных возможностей.
10. Экономисты предлагают стимулировать рост безработицы, чтобы обеспечить резервы для будущего развития производства.
11. Если экономика эффективна, то в ней не действует закон убывающей производительности факторов производства.
12. Если в модели производственных возможностей экономика находится за границей производственных возможностей, она недостаточно эффективно использует свои ресурсы.
13. Если бы все пахотные площади были плодородны, то закон убывающей производительности факторов производства в сельском хозяйстве не действовал бы.
14. Границу производственных возможностей можно использовать для оценки выбранного обществом соотношения между производством общественных благ и товарным сектором.
15. Традиции и опыт как составные механизма принятия решений сегодня используются в большей степени, чем в предыдущие исторические периоды.
16. Кривая производственных возможностей иллюстрирует редкость, альтернативные издержки, альтернативный выбор.
17. В экономике, если она движется вдоль границы производственных возможностей, альтернативные издержки постоянны.
18. Политика, основанная на принципах свободной конкуренции, означает, что правительство мало вмешивается в экономику.