1. Индивид, совершающий мелкие правонарушения на основе усвоения социальных норм и представлений:
+ Деликвент.
— Правонарушитель.
— Преступник.
— Верного ответа нет.
— Все ответы верны
2.Широкий класс объектов диагностики, которым выносится единый диагноз — диагностическое заключение. В психодиагностике — это заключение об уровне умственного развития, личностной зрелости, психологической адаптированности и т.п.
+ Диагностическая категория:
— Диагностические признаки.
— Диагностическое обследование.
— Диагностограмма.
Д) Все ответы верны
3.Учебное заведение, которое осуществляет научно-исследовательскую и педагогическую деятельность, повышение квалификации и переподготовку кадров:
+ академия
— адъюнктура
— магистратура
— аспирантура
— курсы
4. Учреждаемая физическими или юридическими лицами стипендия для поощрения наиболее способных обучающихся, успешно осваивающих соответствующие образовательные программы:
+ именная стипендия
— программа «Болашак»
— психологическая поддержка
— деятельность спонсоров
— программа «Линия жизни»
5.Стипендия для поощрения наиболее способных студентов, занимающихся научно-исследовательской работой, принимающих активное участие в общественной, культурной и спортивной жизни учебного заведения:
+ именная стипендия
— программа «Болашак»
— психологическая поддержка
— деятельность спонсоров
— программа «Линия жизни»
6.Академическая степень, присуждаемая лицам, освоившим соответствующие образовательные программы высшего образования:
+ бакалавр
— кандидат
— магитр
— доцент
— профессор
7. Целенаправленная педагогическая поддержка выбора обучающимся основного среднего образования индивидуальной образовательной траектории:
+ предпрофильная подготовка
— профессиональная подготовка
— профильное обучение
— профессиональная ориентация
— послепрофессиональная подготовка
8.Процесс дифференциации и индивидуализации обучения, организации образовательного процесса с учетом интересов, склонностей и способностей обучающихся:
+ профильное обучение
— профессиональная подготовка
— предпрофильное обучение
— профессиональная ориентация
— послепрофессиональная подготовка
9.Указать количество методологических принципов преподавания психологии
+ шесть
— два
— четыре
— пять
— три
10.Кто является основателем позитивизма
+ О.Конт
— З.Фрейд.
— К.Юнг
— С.Л.Рубинштейн
— И.Вачков
11.Автор работы «Магические метафоры»
+ Ник Оуен
— Леонид Кроль
— Джордж Лакофф
— Марк Джонсон
— Альберт Энштейн
12.Автор определении «Всякая метафора выражает общую мысль»
+ С.Рубинштейн
— К.Юнг
— Е.Доценко
— О.Конт
— З.Фрейд
13.Кто из психологов подчеркивал, что естественные науки должны выступить основой и методом для всех остальных наук
+ Конт
— Рубинштейн
— Фрейд
— Ярошевский
— Дубровин
14.Кто указывал, что психологическое знание – это не только теория или проект, но и особого рода действия реализуемые в психологической практике
+ Е.Исаев
— К.Юнг
— С.Рубинштейн
— А.Микляева
— С.Кривцова
15.Автор учебника «Метафора в сказке»
+ Т.Добжиньская
— Е.Доценко
— Ю.Емельянов
— Т.Зайцева
— В.Захаров
16.В трехмерную модель педагогического труда входят:
+ самостоятельность, зависимость, система принуждения
— принятие, зависимость, система принуждения
— зависимость, неприятие, система принуждения
— система развития, принятие, зависимость
— непринятие, принятие, система принуждения
17.Психологическая сказка является
+ особой разновидностью сказок, которая ни сводится ни к художественной, ни к психотерапевтической
— процесс преподавания психологии
— отдельные функции сказкотерапии
— развитие самосознания человека
— создание оптимальных условий
18.Основные условия для проведения тренинга
+ цель
— принцип «Я»
— участники
— задачи
— объект
19.Дискуссии могут быть классифицированы
+ по результативности
— по ведущей деятельности
— по цели
— по уровню организации
— по внешним условиям
20.К каким методам относится тест «Дом. Дерево. Человек»?
+ Проективным
— Цифровым
— Графическим
-Нестандартным
— Циклограмма
21.Какую методику разработал Мотков?
+ Оперативная память на числа
— Несуществующее животное
— Ассоциативная память
— Домино.
— Наглядно-схематическое мышление
22.Уровень наглядно-схематического мышления определяется методикой:
+ Доска Сегена
— Рисунок семьи
— Лабиринт
— Пиктограмма
— Автопортрет
23. Методику самооценки «Три оценки» создала:
+ Липкина
— Расулов
— Мехрабиан
-Якобсон
— Горьков
24.Для развития какого качества используются тесты Торренса?
+ Познавательных процессов
— Воли
— Характера
— Мотивационно-волевой сферы
Д) Темперамента
25.Первая психологическая служба в системе образования называлась как?
+ Гайденс
-Психолог
— Центр
— МПЦ
— МПК
26.Какое широко используемое понятие ввел в психологию Штерн?
+Интеллектуальный коэфициент
-Сензитивный период
— Контент анализ
— Семантический анализ
— Корреляция
27.Кто ввел понятие «Интеллектуальный коэфициент»?
+ Штерн
— Бинэ
— Айзенк
— Эльконин
— Заззо
28. В каком году была открыта первая психологическая лаборатория?
+ 1905
— 1920
— 1924
— 1900
— 1930
29.Автором теста для изучения опосредованного запоминания является:
+ Леонтьев
— Лазарев
— Давыдов
— Эльконин
— Забрамная
30.Кто является автором методики «Задачи на пространственное воображение»?
+ Мотков
— Гальперин
— Афанасьев
— Григорьев
— Торндайк
31. Основной задачей психодиагностики является:
+ Составление психологического портрета личности
— Анализ ситуации жизни школьника
— Составление педагогической характеристики
— Определение типа темперамента
— Определение особенностей межличностного отношения
32. Психодиагностические выводы должны соответствовать требованию:
+ Объективности
— Субъективности
— Алогичности
— Обследуемого
— Логичности
33.Какое обследование проводится при приеме детей в школу:
+ Определение уровня готовности к школьному обучению
— Изучение уровня осведомленности
— Изучение профиля личности
— Влияние факторов на уровень тревожности
— Перспективы развития личности
34. Результатом учения является:
+ Научение
— Знания
— Интеллект
— Процесс
— Опыт
35. В диагностике эмоционально-волевой сферы используются методики:
+ «Нарисуй человека»
— Пирамида
— Лабиринт
— Рисунок семьи
— Горка
36.Какой из перечисленных методик относится к числу факторных?
+ Кеттела
— Шмишека
— Задорной
— Моткова
— Заак
37. Научно обоснованное предположение результатов обследования называется:
+ Гипотеза
— Цель
— Задача
— Результат
— Предмет
38.Определение индивидуальных особенностей развития психики это:
+ Психодиагностика
— Рекогностика
— Гистограмма
— Характеристика
— Депривация
39.Длительное наблюдение за одной и той же группой людей называется:
+ Лонгитюдный анализ
— Контент анализ
— Факторный анализ
— Семантический анализ
— Дисперсионный анализ
40.Психологический анализ текстов – это:
+ Контент анализ
— Лонгитюдный анализ
— Факторный анализ
— Семантический анализ
— Дисперсионный анализ
41.Когда используются нетрадиционные вопросы?
+ При анализе эмоционального состояния
— Психодиагностике
— При перестройке клиента
— Объяснении хода тренинга
— Психокоррекции
42.Где были созданы первые центры психологического обследования?
+ Германии
— Англии
— Франции
— США
— России
43. Наблюдение, в основе которого лежит определенная система признаков, на основании фиксации которых объект наблюдения относится к определенной категории:
+ Аналитическое наблюдение.
— Включенное наблюдение.
— Стандартизованное наблюдение.
— Скрытое наблюдение.
— Самонаблюдение
44.Диагностика, направленная на выявление стихийно складывающихся неформальных отношений в группе постоянно общающихся друг с другом людей:
+ Диагностика межличностных отношений.
— Диагностика способностей.
— Диагностика самосознания.
— Диагностика мотивации.
— Диагностика личности
45.Большая группа методик, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, — это …
+ Опросники.
— Проективные методики.
— Тесты интеллекта.
— Тесты достижений.
— Вербальные тесты
46.Психологические тесты, предполагающие использование различных технических устройств для предъявления испытуемым информации или обработки эксперимента:
+ Аппаратурные тесты.
— Графические тесты.
— Тесты-опросники.
— Проективные тесты.
— Бланковые тесты
47.Определение какого вида наблюдения приведено ниже ? » Наблюдение, в основе которого лежит определенная система признаков, на основании фиксации которых объект наблюдения относится к определенной категории»
+ Аналитическое наблюдение.
— Обычное наблюдение.
— Поисковое наблюдение.
— Верного ответа нет.
— Все ответы верны
48.Описание какой ситуации использования теста приведено ниже ? » Тест кем-то разработан, известны тестовые нормы, полученные на представителях данной языковой культуры.»
+ Ситуация применения.
— Ситуация адаптации.
— Ситуация конструирования.
— Верного ответа нет.
— Ситуация рассуждения
49.Выделение какого-либо свойства или черты характера на фоне других, его особенное развитие:
+ Апраксия.
— Атрибуция.
— Акцентуация.
— Аутизм.
— Депривация
50.Какие из нижеследующих суждений о психологическом консультировании верны
+ Одним из оснований психологического консультирования является знание закономерности самого процесса консультирования, его стратегии и тактики.
— Психологическое консультирование основано только на знании психологом предмета анализа и обсуждения.
— Целью психологического консультирования является выработка конкретных рекомендаций, советов лицу, обратившемуся за помощью.
— Верного ответа нет.
— Все ответы верны
51.Методика, обладающая высокой степенью стандартизации и возможностью применения в широком классе ситуаций:
+ Унифицированная методика.
— Надежная методика.
— Валидная методика.
— Сертифицированная методика.
— Точная методика
52.Какие методики предполагают набор пунктов ( вопросов, утверждений ), относительно которых испытуемый выносит суждения?
+ Тесты-опросники.
— Объективные тесты.
— Проективные методики.
— Шкальные техники.
— Социометрия
53.Какие техники основаны на том, что недостаточно структурированный материал, выступающий в качестве «стимула», при соответствующей организации всего эксперимента в целом порождает процессы фантазии, воображения, в которых раскрываются те или иные характеристики субъекта?
+ Проективные техники.
— Идеографические техники.
— Шкальные техники.
— Диалогические техники.
-Тесты-опросники
54.Характеристика психологических свойств, процессов и состояний человека, находящегося вне сферы его сознания, но оказывающее такое же влияние на его поведение, как и сознание:
+ Сознательное.
— Бессознательное.
— Аффиляционное.
— Все ответы верны.
— Верного ответа нет
55.Нарушение нормального хода мышления под влиянием болезни, психотропных или иных средств. Уход человека от реальности в мир фантазий и грёз. В наиболее яркой форме обнаруживается у детей дошкольного возраста и у больных шизофренией:
+ Аутизм.
— Акцентуация
— Тревожность
— Афазия.
— Апраксия
56.Какие диагностические техники характерны максимальной степенью вовлеченности психодиагноста в процесс психодиагностики?
+ Диалогические техники.
— Аппаратурные методики.
— Объективные тесты.
— Шкальные техники.
— Верного ответа нет
57.Описание какой ситуации психодиагностики приведено ниже? » Человек обращается за помощью к психологу, он охотно идет на сотрудничество, старается выполнить инструкции как можно более точно, не имеет сознательных намерений приукрасить себя и фальсифицировать результаты»
+ Ситуация клиента.
— Ситуация экспертизы.
— Ситуация контроля.
— Верного ответа нет.
— Все ответы верны
58.Описание какой ситуации психодиагностики приведено? » Человек старается выдержать «экзамен», а для этого вполне осознанно контролирует свое поведение и свои ответы так, чтобы выглядеть в максимально выигрышном свете.»
+ Ситуация экспертизы.
— Ситуация клиента.
— Ситуация контроля.
— Верного ответа нет.
— Все ответы верны
59.Потребность добиваться успехов в разных видах деятельности, рассматриваемая как устойчивая личностная черта:
+ Мотив избегания неудач.
— Мотивация.
— Все ответы верны.
— Мотив достижения успеха.
— Верного ответа нет
60.Что следует понимать под валидностью измерительных методов?
+ Соответствие методики измеряемому концепту.
— Соответствие тестовых норм выборки стандартизации тестовым нормам той
— популяции, на которой применялся тест.
— Точность и устойчивость процедуры измерения, ее независимость от
— варьирующих независимых факторов
61. Что следует понимать под надежностью измерительных методов?
+ Точность и устойчивость процедуры измерения, ее независимость от варьирующих случайных факторов.
— Соответствие тестовых норм выборки стандартизации тестовым нормам той популяции, на которой применялся тест.
— Соответствие методики измеряемому концепту.
— Верного ответа нет.
— Все ответы верны
62.Что должны освещать научные сообщения ?
+ Теоретические основания методики, способ разработки и эмпирического
обследования, исследовательские данные о репрезентативности, надежности,
валидности шкалы тестовых показателей.
— Могут быть приведены инструктивные материалы, включая текст заданий,
ключи, нормы.
— Описание методики, обеспечивающее ее адекватное использование в точном
соответствии со стандартами: предмет диагностики, сфера применения, контингент
испытуемых, процедура применения
— Верного ответа нет.
— Все ответы верны
63.Совокупность прикладных психологических знаний, умений и навыков, связанных с оказанием человеку практической психологической помощи в исправлении его психологии или поведения:
+ психокоррекция;
— психоконсультирование;
— психодиагностика;
— все ответы верны.
— верного ответа нет
64.Какие из нижеследующих методик относятся к проективным методам ?
+ Все.
— Тест чернильных пятен Роршаха.
— Тесты незаконченных предложений.
— Тематический апперцептивный тест Г.Мюррея и Г.Моргана.
-Тест Люшера
65.Тесты, которые предполагают сбор тестовой информации в режиме диалога испытуемого с компьютером:
+ Компьютерные тесты.
— Буклетное тестирование.
— Тест-тренажер.
— Оболочка баз данных.
— Интервью
66.Описание, какого важнейшего методического принципа диагностики приведено ниже?» нельзя строить серьезных диагностических выводов на базе любой отдельной изолированной проективной методики, ее результаты следует всегда перепроверять другими независимым
+ Принцип комплексной диагностики.
-Принцип конфиденциальности.
— Принцип объективности.
— Принцип личной ответственности.
— Принцип научной обоснованности
67.Описание какой ситуации использования теста приведено ниже ? » Тест кем-то разработан — проверены надежность и валидность, но отсутствуют тестовые нормы.»
+ Ситуация адаптации.
— Ситуация применения.
— Ситуация конструирования.
— Верного ответа нет.
— Все ответы верны
68.Основными средствами диагностики черт являются …
+ Все указанные методики.
— Тест-опросники, включающие поведенческие вопросы, объединенные в
— многомерные ключи.
— Контрольные списки прилагательных для субъективного стандартизованного
— описания человека человеком.
69.Психологическое консультирование основано на …
+ Все ответы верны.
— знании психологом предмета анализа и обсуждения.
— знания закономерностей самого процесса консультирования.
— знании стратегии и тактики процесса консультирования.
-знании психотерапевтических методов
70.Целенаправленное изучение поведения здорового человека – это:
+ психодиагностика
— психоанализ
— эксперимент
— констатация
— развитие
71.Основным видом деятельности детей дошкольного возраста является:
+ Игра
— Познание
— Труд
— Учение
— Все ответы верны
72.Кто является автором стандартной шкалы признаков для оценки
рисунков?
+ Гудинаф
— Шульга
— Штерн
— Кеттел
— Олпорт
73.Какие методики используются для проведения психодиагностического
обследования?
+ Научно обоснованные
— Специально отобранные
— Составленные психологом
— Все ответы верны
— Нет серного ответа
74.Целенаправленное изучение поведения здорового человека – это:
+ Психодиагностика
— Психоанализ
— Эксперимент
— Констатация
— Развитие
75.Автором шкалы «Автопортрет» является:
— Бернс
— Керн
— Хоменстаускас
— Заак
— Дьюи
76.Совместная деятельность учителя и учащихся по передаче опыта от учителя учащимся называется:
+ Обучение
— Воспитание
— Учение
— Все ответы верны
— Нет верного ответа
77.Автором положения о деятельности школьного психолога является:
+ Дубровина
— Мороз
— Козлов
— Рогов
— Немов
78.Привлечение ребенка к сотрудничеству во время психодиагностического обследования называется:
+ Настройка
— Соглашение
— Взаимодействие
— Овладение
— Уважение
79.Система работы психолога по поддержке школьников – это:
+ Психологическое сопровождение.
— Анализ результатов
— Коррекция
-Диагностика
— Консультация
80.Самый легкий способ показаться взрослым, которые использует подросток:
+ Подражание
— Развитие
— Усвоение
— Умничание
— Знание
81.Высокий уровень способностей называется:
+ Одаренность
— Творчество
— Выраженность
— Различие
— Сходство
82.Автором теста «Измерение мотивации достижения успеха» является:
+ Мехрабиан
— Мюнстерберг
— Мотков
— Анастази
-Айзенк
83.Опросник «Нервно-психического напряжения» составил:
+ Немчин
— Мерлин
— Давыдов
— Немов
— Рогов
84.Предпринимаемые учеником действия, направленные на развитие способностей и усвоение знаний и умений, называется:
+ Учение.
— Научение.
— Формирование.
— Приспособление.
— Факт.
85.Какой прием используется для развития мыслительной деятельности?
+ Что нового?
— Кто виноват?
— Серебристая муха
— Ориентир
— Подарки
86.Какой из перечисленных опросников относится к числу методик изучения личности по многим показателям?
+ ЧХТ
— ОПК
— ШТУР
— Керн
— Нет верного ответа
87. Первая, широко используемая, шкала измерения интеллекта была создана:
+ Бинэ
— Берт
— Парлоф
— Парпер
— Торндайк
88.Кто был первым практическим психологом на американском континенте?
+ Гессель
— Датт
— Уотсон
— Мюнстерберг
— Дьюи
89.В какой стране была открыта первая психологическая лаборатория?
+ Германия
— Франция
— Англия
— США
— Россия
90.Какую лабораторию открыл Мюнстерберг в Чикаго в 1914 году?
+ Профориентационную
— Экспериментальную
— Психофизиологическую
— Проблемную
— Исследовательскую
91.Что делает психолог с материалами, которые собраны в процессе обследования?
+ Анализирует и делает выводы
— Раздает обследуемым
— Докладывает руководителю
— Представляет как отчет
— Обсуждает вместе с коллегами
92. Автором методики «Последовательность событий» является:
+ Бернштейн
— Кан
— Гурвич
— Мехрабиан
— Забрамная
93.По итогам психодиагностического обследования составляется:
+ Прогноз особенностей развития
— Статистика данных
— Схема психологической науки
— Карта местности
— План работы психолога
94.Предлагаемые для психодиагностики методики должны быть:
+ Надежными и валидными
— Последовательны
— Неликвидными
— Формализованными и изученными
— Общедоступными
95.К каким методам относится тест «Дом. Дерево. Человек»?
+ Проективным
— Цифровым
— Графическим
— Нестандартным
— Циклограмма
96. Какую методику разработал Мотков?
+ Оперативная память на числа
— Несуществующее животное
— Ассоциативная память
— Домино.
— Наглядно-схематическое мышление
97.Уровень наглядно-схематического мышления определяется методикой:
+ Доска Сегена
— Рисунок семьи
— Лабиринт
— Пиктограмма
— Автопортрет
98.Методику самооценки «Три оценки» создала:
+ Липкина
— Расулов
— Мехрабиан
— Якобсон
— Горьков
99.Основным принципом психологии является:
+ Детерминизм
— Целостность
— Равновесие
— Системность
— Валидность